STEAM 👾

¿Qué tal lectores?

Hoy os traemos una práctica muy divertida que, como docentes, llevamos a cabo en el aula. 

Se trata de una práctica conocida con el nombre de STEAM, en la que que contamos con diferentes robots, entre ellos:

- BeeBot: Robot amarillo con forma de abeja, muy fácil de utilizar y muy útil para aprender robótica jugando. Es ideal para el alumnado de infantil, con él aprenderán a programar sin darse ni cuenta.

- BlueBot: Robot infantil casi idéntico al BeeBot por fuera, con la peculiaridad de que se puede conectar a través de Bluetooth, además de que es totalmente transparente, con lo cual, permite cotillear sus circuitos. Es aconsejable utilizarlo con niños a partir de 6 años.

- Qobo: Un robot infantil aconsejado para el segundo ciclo de infantil, tiene forma de caracol y ayudará a que el alumnado siente las bases del pensamiento computacional, a través de conectar grandes piezas de puzle de cartón reforzado en el que podrán hacer sus propios recorridos enlazando diferentes instrucciones como avanzar, girar...

- EscornaBot: Un proyecto de un robot educativo abierto iniciado en Galicia para introducir a los niños y niñas en el campo de la robótica y la programación. Su nombre viene de la combinación de "Escornaboi" y "Robot".

- Ozobot Evo: Robot educativo de pequeñas dimensiones que ofrece muchas alternativas y es muy manejable. Dispone de diversos sensores de movimiento y es capaz de seguir una línea de un grosor determinado, así como de interpretar órdenes mediante códigos de color, los cuales vienen incluidos en una guía.

Los objetivos que queríamos conseguir mediante esta enseñanza son múltiples, como por ejemplo:

• Controlar la enseñanza, el lenguaje direccional y la programación.
• Desarrollar, mientras juegan, una de las habilidades cognitivas básicas del pensamiento lógico-matemático: el pensamiento computacional.
• Aprender de los errores, descubrir que estos no son definitivos sino una fuente de nuevas conclusiones.
• Fomentar el trabajo en equipo, fomentando así la socialización y la colaboración.
• Crear recorridos enlazando instrucciones como avanzar, repetir sonidos...

También llevamos a cabo una serie de experimentos entre los que destacó el montaje de un peculiar piano en el que las teclas fueron sustituidas por plátanos conectados al ordenador a través del dispositivo Makey Makey. De este modo, y ante el asombro generalizado, los niños y niñas descubrieron excelentes propiedades como conductora de la electricidad de esta fruta tan común.

Por último, realizamos un Paper Circuit, el cual nos permitió aprender qué es y cómo funciona un circuito eléctrico básico. En esta ocasión utilizamos cinta de cobre, una pila y un led. El fin de este consistía en elaborar una medalla con goma eva y cartulina para nuestros pequeños.

A continuación os dejamos un breve vídeo, realizado a través de la aplicación InShot, que sintetiza perfectamente todo lo llevado a cabo en el aula, ¿ Te animas a verlo? Solo tienes que pulsar encima.